La exposición sobre el tiempo meteorológico expuesta por nuestros compañeros empezó de una manera diferente a las demás, y no se si eso fue una decisión acertada, pues careció de un PowerPoint donde poder visualizar previamente todos los contenidos y objetivos que íbamos a tratar durante la exposición.
Empezaron la exposición con cuatro cartulinas donde ponía; "Calor" "Frío" "Nieve" "Otoño", con las cuales explicaron que su tema en cuestión trataba sobre el tiempo meteorológico. Ahí es donde se puede apreciar el primer fallo, pues no tuvo sentido poner el nombre de la estación de "Otoño" cuando en el resto no lo ponía. Explicaron por encima de que iban a tratar las actividades y de la manera que lo habían organizado.
La primera actividad que realizamos fue la de "Crear nieve", en la cual cogimos algodón y mojándolo con agua templada conseguimos crear grumitos muy similares a la nieve. La actividad fue muy dinámica, sin embargo, carecía de explicaciones previas sobre lo que se pretendía crear con ella, ya que creamos nieve pero no se supo el por qué (Carencia de objetivos)
La segunda actividad fue crear un molino de papel. Actitud y metodología muy similar a la anterior, pues fue una actividad donde nos lo pudimos pasar muy bien y donde aprendimos como hacer un molino con hojas de papel, pero careció de significado absoluto en cuanto al por qué estábamos realizando esa actividad.
La tercera actividad fue la más adaptada a conseguir los fines didácticos del proyecto, donde en una mesa con mucha ropa de verano, invierno, primavera y otoño, fuimos creando situaciones conforme a la ropa que nos iban dando. La compañera encargada de esta actividad si que explicó lo que se pretendía conseguir con la realización de esta, pues durante toda la actividad, nos iba preguntando cosas relacionadas con el tiempo y con lo que estábamos aprendiendo en el resto de talleres.
La cuarta actividad, bajo mi punto de vista fue otra de mis preferidas, por que también contó con el apoyo de los objetivos previos para desarrollarla. En ella hablamos sobre el arcoiris y de todos los colores por los que está formado.
La actividad trataba de realizar un dibujo cada uno en una hoja de papel de cada color del arcoirs (a elegir) y más tarde pegarlas todas juntas, viéndose así un arcoiris enorme formado por todos nuestros dibujos realizados en clase.
En cuanto a la última actividad, fue crear una ruleta con una flecha que indicara la estación en la que estuviéramos. Esta actividad no estaba tampoco fundamentada en nada, simplemente se volvió a repetir que existen cuatro tipo de estaciones y se realizó la consiguiente actividad.
Bajo mi punto de vista, esta actividad yo la hubiera echo más simbólica, pues todas las demás menos la anterior habían sido manipulativas y a mi parecer, hacer otra igual era excederse.
Para acabar con la exposición sobre el tiempo meteorológico, se hizo una pequeña asamblea donde pudimos expresar cada uno cual fue el taller que más nos gustó.
Cada uno expresamos nuestras ideas y nuestras experiencias a la hora de realizar todas las actividades. Además, los compañeros abrieron un turno de preguntas sobre si había algo que hubieran cambiado o realizado de otra manera, a lo que los alumnos/as respondimos todo lo que nos había parecido y realizamos las consiguientes críticas constructivistas.
Un saludo
Alba🔺
Alba🔺
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